第11题：为了避免学生受伤，越来越多学校体育课上成了“温柔体育课”，试述如何处理体育运动与安全的关系。
答题逻辑：此为开放题，言之有理即可。
温柔体育课，又称“三无七不”体育课，简单来说就是无强度、无难度、无对抗、不奔跑、不出汗、不喘气、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤的体育课。
1. 温柔体育课主要的危害有
体育课的活动内容应当起到强身健体、磨练意志、健全人格的作用，但温柔体育课，从社会层面无法改善学生身体体质逐年下降的状况，造成学校体育资源浪费；从学生层面，无法让学生在体育课中享受乐趣，不能合理的调整自己的情绪，更无法适应社会的发展。
2. 校园中发生安全事故的原因
（1）教师和学生的安全意识薄弱，教师并没有尽到职责；
（2）场地器材存在安全隐患；
（3）组织管理方面存在不足；
（4）课程设计方面存在问题，没有充分考虑到学生的身心发展特点等；
（5）体育教学环境的影响。
在新课改背景下，“健康第一”的理念逐渐渗透到教学实践的各个环节。对于体育课而言，安全是基本前提，而减少、避免体育教学中伤害事故的发生，是学校、教师的共同责任。因此，在“健康第一”理念指导下，从多角度探究应对安全问题的策略，以期对学校、教师切实做好安全预防工作，用正确、合理、科学的方法预防和杜绝安全事故的发生提供参考。
3. 处理好体育运动与安全的关系要做到以下几点
（1）建立学校安全监督机制，贯彻落实“保证教学安全”原则
要加强学校体育的安全风险评估和监督机制，同时贯彻落实“保证教学安全”的原则，在体育教学中加强有关安全的认识、制度、环境等因素的保障，使学生的体育学习。活动始终在安全的环境下进行。
（2）加强课程设计，优化体育教学过程
教师作为体育课的设计者和组织者，应加强课堂的组织管理，将“健康第一”的理念贯穿到体育课的全过程。体育教师要根据学生的身心发展特点来组织教学过程，负荷安排要循序渐进。
（3）加强体育课堂常规的管理
首先，教师需要在课前做好安全检查，制定安全管理措施。其次，教师课堂教学过程中加强组织管理。例如教师应有针对性地对学生进行准备活动和辅助练习，要求学生必须在做好充分的准备活动的基础上再练习有关技能。课后要及时回收器材，做好总结工作。
（4）做好场地器材管理
充分利用与合理布置场地器材，有利于保证教学安全，调动学生学习的积极性。场
地器材的布局要合理。如移动器材向固定器材靠拢，投掷场地要考虑对其他练习的影响等。
（5）加强体育教师的业务能力和素质
要加强体育教师的教学能力和组织能力，同时，要加强体育教师的责任感，真正的关心学生，保证学生健康成长。
（6）合理安排运动负荷
必要的运动负荷是增强学生体质与提高运动技能的前提条件，但要客观分析不同学生的身体条件与承受运动负荷的能力，找到合理的运动负荷区间，逐渐加大运动负荷，提高锻炼效应。
（7）选择合适的教学方法
体育教师要根据教学目标和安全因素，科学合理地选择适当的教学方法，并能合理地加以组合，才能保证教学的安全。如集体项目就选择小群体教学法，对一些体能不好的同学就尽量不用循环练习法，以防止受伤。
总之，在新课改背景下，确保学生的健康、安全是体育课程开展的基本前提。引发体育课安全问题的原因是多方面的，在体育教学中，学校、教师应提高认识，提高维护学生安全的责任心，并优化体育教学的管理，尽量减少、控制安全事故的发生，真正将“健康第一”课程落实到体育课堂教学中。
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